UNIDADE 1: ESTRATÉGIAS DE LEITURA
1) CONSTRUÇÃO DE SENTIDO DO TEXTO
- espaços de certeza: passagens explícitas que dão o sentido global do texto
- espaços de incerteza: entrelinhas do texto, mensagens subentendidas que dependem da participação do leitor para identificá-las
2) HABILIDADES NECESSÁRIAS AO PROCESSO DE LEITURA
- identificação da informação: leitura do texto em si, do vacabulário, da estrutura e do nível textual
- compreensão e interpretação: leitura das entrelinhas e identificação do nível contextual
- reflexão: avaliação e julgamento do texto e depende do nível cultural e intelectual do leitor
3) POSSIBILIDADES DE LEITURA DO TEXTO
- leitura horizontal: passagem rápida do texto para identificar seu conteúdo, sua macroestrutura
- leitura vertical ou analítica: leitura detalhada e atenta do texto, identificando sua coerência informativa e assimilando novos conhecimentos
4) ESTRATÉGIAS DE LEITURA VERTICAL
- relações textuais: estrutura textual (gênero, domínio, suporte do texto, vocabulário, etc.)
- relações contextuais ou pragmáticas: intenções do autor e influências socio-culturais na produção do texto
- relações intertextuais: interação das informações do texto com o conhecimento de mundo do leitor e com outras referências
UNIDADE 2: DOMÍNIOS DISCURSIVOS OU TEXTUAIS
Áreas de produção do texto em que surgem diversos outros textos (gêneros) específicos.
domingo, 1 de março de 2009
CULTURA E IDENTIDADE BRASILEIRA
UNIDADE 1 - FORMAÇÃO SÓCIO-CULTURAL DO BRASIL
RAÍZES HISTÓRICAS
A descoberta do Brasil advém da mudança no cenário comercial europeu. O tradicional acesso às Índias, através do Mediterrâneo - por onde circulavam as pequenas embarcações - foi fechado pelos turcos otomanos com a tomada de Constantinopla. Os árabes fecharam as fronteiras, impedindo od europeus de chegarem ao oriente pelas tradiconais rotas comerciais. A Europa, então, inicia o processo de desenvolvimento das grandes embarcações e, com o avanço da indústria naval, capacita-se para lançar as expedições que descobririam rotas alternativas. Dessa forma, o comércio europeu manteria-se ativo, lucrativo e, consequentemente, a Europa manteria seu poder.
A Europa detinha um vasto conhecimento dos mares, com diversos mapas e expedições de reconhecimento do oceano e de possíveis terras. Várias foram as expedições fracassadas, comtudo os portugueses conseguem cruzar o Cabo das Tormentas com sucesso e, assim, chegam às Índias. O êxito da empreitada leva à mudança de nome do cabo, que passou a se chamar Cabo da Boa Esperança. Outra expedição lança-se ao mar para explorar as terras portuguesas obtidas com o Tratado de Tordesilhas. O tratado redividiu o oceano entre Portugal e Espanha, redefinindo as fronteiras. Seu objetivo era conquistar mais territórios para Portugal, visto que a antiga fronteira cortava apenas as águas. Quanto mais terras ou colônias o país tivesse, maior as possibilidfades de exploração e crescimento do comércio. Com a geração de riquezas de suas colônias, o país se fortalece e aumenta seu poder.
Pedro Álvares Cabral lança-se ao mar para explorar as novas terras conquistadas com o tratado. Nesse contexto de exploração o Brasil é descoberto e colonizado. O foco da colonização era a obtenção de riquezas minerais, o que levou ao estabelecimento de toda uma estrutura extrativista no Brasil. A primeira mão de obra utilizada foi a indígena, contudo sua cultura de cooperação e de subsistência não se enquadrava no sistema de exploração. A baixa produtividade da mão de obra indígena levou Portugal a importar escravos de suas colônias africanas - os escravos já tinham experiência na lida da exploração das colônias. É importante ressaltar que questões culturais e de preservação do ambiente pouco importavam à Coroa. O objetivo da expedição era estritamente comercial, não se pensavam em questões éticas, étnicas e sociais. O foco era obter o máximo possível de riquezas e assim foi feito. Todas as nações européias praticavam a exploração de colônias, or isso a história do Brasil não seria diferente caso tivesse sido colonizado por outro país.
O surgimento da escravidão no Brasil, desde a sua descoberta, enraíza o olhar p´reconceituoso sobre a raça. Desde o início da nossa história, o negro está inconscientemente associado a atividades degradantes, visto que era designado para as piores tarefas. O exercício dessas funções, muitas vezes desumanas, trouxe o racismo para o inconsciente coletivo do povo brasileiro, uma vez que junto com o negros vinham as imagens de tudo que as pessoas repugnavam. A colonização deixa para o Brasil a baixa auto-estima - devido à exploração da colônia - e o racismo.
Outras expedições anteriores já haviam chegado ao Brasil, como as holandesas, chinesas e árabes. Era necessário, então, povoar a terra recém-descoberta para que a posse da colônia portuguesa fosse concretizada. Portugal foi o primeiro reino unificado na Europa, por isso foi pioneiro na conquista das colônias e tornou-se uma potência comercial.
Portugal investe, a princípio, no cultivo do açúcar, produto de alto valor comercial na Europa. Inicia-se a exploração agrícola com a monocultura escravista. As relações sociais que se estabelecem nesse contexto são calcadas no poder e na resistência. A escravidão deixa para o país o atraso econômico - não há mercado, não há trocas comerciais, não há prestação de serviços - e as desigualdades sociais.
O Brasil foi o último país a abolir a escravidão, em 13/05/1888, e o fez através do decreto da lei. Não houve um planejamento para a inclusão social dos escravos, que se viram subitamente abandonados. Vagavam pelas ruas, mendigavam e, em sua maioria, se recusavam a abandonar a senzala para não ficarem ao relento - preferiam a escravidão à liberdade com exclusão social.
O PATRIARCALISMO NA SOCIEDADE BRASILEIRA
A civilização ocidental, ao instituir uma sociedade mais vomplexa, segrega a vida pública da esfera familiar. Nesse momento, a mulher que sempre esteve associada à procriação, alimetação e educação da família se vê subjulgadaao homem. Até esse momento, ambos desempenhavam suas funções sem qualquer superioridade de gêneros. É a associação do homem à esfera pública que o coloca sobre o sexo feminino.
Portugal coloniza o Brasil com a mentalidade patriarcalista. Por isso, às mulheres era reservado o ambiente familiar enquanto os homens circulavam pela colônia. A mulher fica cada vez mais restrita à sua função de procriadora, ao passo que a nobreza do homem e o seu poder cresciam. À mulher cabia ser bela para despertar o iteresse masculino e assim, procriar. Para atrair o olhar masculino, deveria exaltar os quadris - ancas largas era característica de uma boa parideira. A mulher, por sua vez, identifica na simetria facial masculina a qualidade genética do homem e sua capacidade de transmitir bons genes a seus descendentes.
RAÍZES HISTÓRICAS
A descoberta do Brasil advém da mudança no cenário comercial europeu. O tradicional acesso às Índias, através do Mediterrâneo - por onde circulavam as pequenas embarcações - foi fechado pelos turcos otomanos com a tomada de Constantinopla. Os árabes fecharam as fronteiras, impedindo od europeus de chegarem ao oriente pelas tradiconais rotas comerciais. A Europa, então, inicia o processo de desenvolvimento das grandes embarcações e, com o avanço da indústria naval, capacita-se para lançar as expedições que descobririam rotas alternativas. Dessa forma, o comércio europeu manteria-se ativo, lucrativo e, consequentemente, a Europa manteria seu poder.
A Europa detinha um vasto conhecimento dos mares, com diversos mapas e expedições de reconhecimento do oceano e de possíveis terras. Várias foram as expedições fracassadas, comtudo os portugueses conseguem cruzar o Cabo das Tormentas com sucesso e, assim, chegam às Índias. O êxito da empreitada leva à mudança de nome do cabo, que passou a se chamar Cabo da Boa Esperança. Outra expedição lança-se ao mar para explorar as terras portuguesas obtidas com o Tratado de Tordesilhas. O tratado redividiu o oceano entre Portugal e Espanha, redefinindo as fronteiras. Seu objetivo era conquistar mais territórios para Portugal, visto que a antiga fronteira cortava apenas as águas. Quanto mais terras ou colônias o país tivesse, maior as possibilidfades de exploração e crescimento do comércio. Com a geração de riquezas de suas colônias, o país se fortalece e aumenta seu poder.
Pedro Álvares Cabral lança-se ao mar para explorar as novas terras conquistadas com o tratado. Nesse contexto de exploração o Brasil é descoberto e colonizado. O foco da colonização era a obtenção de riquezas minerais, o que levou ao estabelecimento de toda uma estrutura extrativista no Brasil. A primeira mão de obra utilizada foi a indígena, contudo sua cultura de cooperação e de subsistência não se enquadrava no sistema de exploração. A baixa produtividade da mão de obra indígena levou Portugal a importar escravos de suas colônias africanas - os escravos já tinham experiência na lida da exploração das colônias. É importante ressaltar que questões culturais e de preservação do ambiente pouco importavam à Coroa. O objetivo da expedição era estritamente comercial, não se pensavam em questões éticas, étnicas e sociais. O foco era obter o máximo possível de riquezas e assim foi feito. Todas as nações européias praticavam a exploração de colônias, or isso a história do Brasil não seria diferente caso tivesse sido colonizado por outro país.
O surgimento da escravidão no Brasil, desde a sua descoberta, enraíza o olhar p´reconceituoso sobre a raça. Desde o início da nossa história, o negro está inconscientemente associado a atividades degradantes, visto que era designado para as piores tarefas. O exercício dessas funções, muitas vezes desumanas, trouxe o racismo para o inconsciente coletivo do povo brasileiro, uma vez que junto com o negros vinham as imagens de tudo que as pessoas repugnavam. A colonização deixa para o Brasil a baixa auto-estima - devido à exploração da colônia - e o racismo.
Outras expedições anteriores já haviam chegado ao Brasil, como as holandesas, chinesas e árabes. Era necessário, então, povoar a terra recém-descoberta para que a posse da colônia portuguesa fosse concretizada. Portugal foi o primeiro reino unificado na Europa, por isso foi pioneiro na conquista das colônias e tornou-se uma potência comercial.
Portugal investe, a princípio, no cultivo do açúcar, produto de alto valor comercial na Europa. Inicia-se a exploração agrícola com a monocultura escravista. As relações sociais que se estabelecem nesse contexto são calcadas no poder e na resistência. A escravidão deixa para o país o atraso econômico - não há mercado, não há trocas comerciais, não há prestação de serviços - e as desigualdades sociais.
O Brasil foi o último país a abolir a escravidão, em 13/05/1888, e o fez através do decreto da lei. Não houve um planejamento para a inclusão social dos escravos, que se viram subitamente abandonados. Vagavam pelas ruas, mendigavam e, em sua maioria, se recusavam a abandonar a senzala para não ficarem ao relento - preferiam a escravidão à liberdade com exclusão social.
O PATRIARCALISMO NA SOCIEDADE BRASILEIRA
A civilização ocidental, ao instituir uma sociedade mais vomplexa, segrega a vida pública da esfera familiar. Nesse momento, a mulher que sempre esteve associada à procriação, alimetação e educação da família se vê subjulgadaao homem. Até esse momento, ambos desempenhavam suas funções sem qualquer superioridade de gêneros. É a associação do homem à esfera pública que o coloca sobre o sexo feminino.
Portugal coloniza o Brasil com a mentalidade patriarcalista. Por isso, às mulheres era reservado o ambiente familiar enquanto os homens circulavam pela colônia. A mulher fica cada vez mais restrita à sua função de procriadora, ao passo que a nobreza do homem e o seu poder cresciam. À mulher cabia ser bela para despertar o iteresse masculino e assim, procriar. Para atrair o olhar masculino, deveria exaltar os quadris - ancas largas era característica de uma boa parideira. A mulher, por sua vez, identifica na simetria facial masculina a qualidade genética do homem e sua capacidade de transmitir bons genes a seus descendentes.
domingo, 14 de dezembro de 2008
METODOLOGIA - UNIDADE 5 - DESENVOLVENDO UM PROJETO
TEMA: deve ser bem delimitado. Para isso, trabalha-se com duas ou mais variáveis cientificamente pertinentes. Devem ser relacionadas como num título
PROBLEMA: deve ser formulado na forma de pergunta. É a problematização do que vai ser pesquisado futuramente. Deve ser respondido teoricamente, primeiro por hipótese e, depois, na monografia, por comprovação. Também trabalha com variáveis. Deve explorar as relações causais existentes entre as variáveis e seus valores
HIPÓTESE: é a resposta provisória ao problemacolocado. Somente a pesquisa dirá se a hipótese é correta ou não. As hipóteses podem ser obtidas por meio de: observação, resultados de outras pesquisas, teorias já formuladas, intuição, conhecimentos prévios. Devem se testáveis, conceitualmente claras e específicas.
MARCO TEÓRICO DE REFERÊNCIA: teoria previamente desenvolvida que serve de base e que será útil e necessária para a resolução do problema de pesquisa e para a elaboração da hipótese
PROBLEMA: deve ser formulado na forma de pergunta. É a problematização do que vai ser pesquisado futuramente. Deve ser respondido teoricamente, primeiro por hipótese e, depois, na monografia, por comprovação. Também trabalha com variáveis. Deve explorar as relações causais existentes entre as variáveis e seus valores
HIPÓTESE: é a resposta provisória ao problemacolocado. Somente a pesquisa dirá se a hipótese é correta ou não. As hipóteses podem ser obtidas por meio de: observação, resultados de outras pesquisas, teorias já formuladas, intuição, conhecimentos prévios. Devem se testáveis, conceitualmente claras e específicas.
MARCO TEÓRICO DE REFERÊNCIA: teoria previamente desenvolvida que serve de base e que será útil e necessária para a resolução do problema de pesquisa e para a elaboração da hipótese
METODOLOGIA - UNIDADE 4 - VARIÁVEIS
1) VARIÁVEIS CIENTÍFICAS
São conceitos que possuem algum valor
2) VALORES DAS VARIÁVEIS
-quantidade
-qualidade
-intensidade
-temporalidade
-tipo
-localidade, etc.
3) GÊNEROS DE VARIÁVEIS
-simétricas: não apresentam interesse científico
não possuem relação causal
são independentes, mas equivalentes
-assimétricas: apresentam interesse científico
possuem relação causal: variável independente (x)
variável dependente (y)
a causalidade pode ser verificada através de métodos científicos
4) TIPOS DE RELAÇÃO CAUSAL ENTRE VARIÁVEIS
- determinista
-suficiente
-reversível
-coextensiva
-necessária
-substituível
- irreversível
-sequencial
-contingente
-probabilista
São conceitos que possuem algum valor
2) VALORES DAS VARIÁVEIS
-quantidade
-qualidade
-intensidade
-temporalidade
-tipo
-localidade, etc.
3) GÊNEROS DE VARIÁVEIS
-simétricas: não apresentam interesse científico
não possuem relação causal
são independentes, mas equivalentes
-assimétricas: apresentam interesse científico
possuem relação causal: variável independente (x)
variável dependente (y)
a causalidade pode ser verificada através de métodos científicos
4) TIPOS DE RELAÇÃO CAUSAL ENTRE VARIÁVEIS
- determinista
-suficiente
-reversível
-coextensiva
-necessária
-substituível
- irreversível
-sequencial
-contingente
-probabilista
METODOLOGIA - UNIDADE 3 - PRÁTICA DE PESQUISA
1) PROJETO
-parte pré-textual: capa, folha de rosto, sumário (paginação dos títulos, seções, capítulos)
- parte textual: introdução (prólogo ou epílogo), desenvolvimento, conclusão
- parte pós-textual: referência bibliográfica, glossário, índice remissivo, apêndice e anexo
*apêndice: material complementar de autoria própria
anexo: material complementar desenvolvido por outrem
2) DESENVOLVIMENTO DA ESTRUTURA TEXTUAL
-tema
-assunto
-problema
-hipóteses
-marco teórico de referência
-parte pré-textual: capa, folha de rosto, sumário (paginação dos títulos, seções, capítulos)
- parte textual: introdução (prólogo ou epílogo), desenvolvimento, conclusão
- parte pós-textual: referência bibliográfica, glossário, índice remissivo, apêndice e anexo
*apêndice: material complementar de autoria própria
anexo: material complementar desenvolvido por outrem
2) DESENVOLVIMENTO DA ESTRUTURA TEXTUAL
-tema
-assunto
-problema
-hipóteses
-marco teórico de referência
INFORMÁTICA - REVISÃO
1) O que é sistema de informação?
É um sistema que integra hardware, software e pessoas, que juntos coletam, processam e disseminam a informação
2) Defina Internet:
Rede mundial de computadores interligados de forma lógica, através de um endereço eletrônico (IP) e cujos procedimentos seguem um protocolo (TCP/IP)
3) Cite 5 comandos do pacote Office:
Abrir, salvar, copiar, colar, imprimir
4) Defina ABNT:
A ssociação Brasileira de Normas Técnicas, entidade sem fins lucrativos, cuja função é padronizar através da normatização técnica a produção científica do país. É uma instituição que normatiza as normas técnicas de trabalhos científicos no âmbito nacional e representa também instituições em outros países da América Latina
5) Demonstre como é a mutação dos dados, informação e conhecimento.
Os dados são registros em mídias magnéticas. Ao atribuirmos a ele um valor,ao armazenarmos os dados, temos uma informação; a informação processada é o conhecimento gerado
6) O que é citação?
Parte retirada de outro texto a fim de reforçar o tema em questão
7) Cite 5 subdivisões do TCC:
capa de rosto, sumário, anexo, abstract, indice, bilbiografia
8) O que é PowerPoint?
É um aplicativo do pacote Office para produzir e editar apresentações
9) O que é Tecnologia da Informação?
É todo meio tecnológico que transporta a informação, como e-mail, skipe, orkut, yahoo, etc.
10) Defina Word:
É um aplicativo do Office que visa a criação e edição de textos
11) Por que basear-se na ética na informática?
Para se previnir uma desordem social e para que as relações que envolvam a informática aconteçam com respeito e confiança
É um sistema que integra hardware, software e pessoas, que juntos coletam, processam e disseminam a informação
2) Defina Internet:
Rede mundial de computadores interligados de forma lógica, através de um endereço eletrônico (IP) e cujos procedimentos seguem um protocolo (TCP/IP)
3) Cite 5 comandos do pacote Office:
Abrir, salvar, copiar, colar, imprimir
4) Defina ABNT:
A ssociação Brasileira de Normas Técnicas, entidade sem fins lucrativos, cuja função é padronizar através da normatização técnica a produção científica do país. É uma instituição que normatiza as normas técnicas de trabalhos científicos no âmbito nacional e representa também instituições em outros países da América Latina
5) Demonstre como é a mutação dos dados, informação e conhecimento.
Os dados são registros em mídias magnéticas. Ao atribuirmos a ele um valor,ao armazenarmos os dados, temos uma informação; a informação processada é o conhecimento gerado
6) O que é citação?
Parte retirada de outro texto a fim de reforçar o tema em questão
7) Cite 5 subdivisões do TCC:
capa de rosto, sumário, anexo, abstract, indice, bilbiografia
8) O que é PowerPoint?
É um aplicativo do pacote Office para produzir e editar apresentações
9) O que é Tecnologia da Informação?
É todo meio tecnológico que transporta a informação, como e-mail, skipe, orkut, yahoo, etc.
10) Defina Word:
É um aplicativo do Office que visa a criação e edição de textos
11) Por que basear-se na ética na informática?
Para se previnir uma desordem social e para que as relações que envolvam a informática aconteçam com respeito e confiança
INFORMÁTICA - UNIDADE 5 - APRESENTAÇÕES DE SLIDES
Não resumirei a unidade 4, pois quase não falamos em Excel
1) DEFINIÇÃO DE POWERPOINT
- é um plicativo do Microsoft Office que poermite a criação e edição de apresentações
2) COMANDOS
-ajuda: disponibiliza recursos para consulta sobre os elementos e funcionamentos do programa
- apresentações: arquivo no qual se trabalha, armazena a apresentação de slides
- slides: componente da apresentação, análogo às páginas do Word; podem conter figuras e textos
- slide-mestre: slide com estrutura personalizada que pode ser aplicada aos novos slides; controla certos atributos de formatação: de texto, como fonte (tamanho e cor), chamado de texto-mestre, da cor de plano de fundo ede determinados efeitos especiais, como sombreamento e estilo de marcadores; padroniza e agiliza a criação de slides
- textos: dispostos em caixa de texto, podendo ser formatados e posicionados de várias maneiras
- figuras: inserção de imagens, fotos, gráficos e figuras animadas nos slides através do comando copiar-colar
-animações: efeitos de movimentos nos elementos dos slides, como figuras, textos e figuras animadas
-transição de slides: configuração de efeitos de entrada e saída de slides
- filmes e sons: exibem musicas e videos, por exemplo, através do recurso mídia player
- modos de visualização: modo de exibição dos slides e da apresentação (modo normal, estrutura de tópicos - títulos e marcadores, slides, classificação de slides, apresentação de slides
- impressão: imprime os slides um a um ou agrupados, em formato colorido ou preto e branco
- assistente para viagem: recurso que prepara a apresentação para exibição em outros computadores, mesmo que eles não tenham o Powerpoint instalado; fica dentro do comando arquivo do office
1) DEFINIÇÃO DE POWERPOINT
- é um plicativo do Microsoft Office que poermite a criação e edição de apresentações
2) COMANDOS
-ajuda: disponibiliza recursos para consulta sobre os elementos e funcionamentos do programa
- apresentações: arquivo no qual se trabalha, armazena a apresentação de slides
- slides: componente da apresentação, análogo às páginas do Word; podem conter figuras e textos
- slide-mestre: slide com estrutura personalizada que pode ser aplicada aos novos slides; controla certos atributos de formatação: de texto, como fonte (tamanho e cor), chamado de texto-mestre, da cor de plano de fundo ede determinados efeitos especiais, como sombreamento e estilo de marcadores; padroniza e agiliza a criação de slides
- textos: dispostos em caixa de texto, podendo ser formatados e posicionados de várias maneiras
- figuras: inserção de imagens, fotos, gráficos e figuras animadas nos slides através do comando copiar-colar
-animações: efeitos de movimentos nos elementos dos slides, como figuras, textos e figuras animadas
-transição de slides: configuração de efeitos de entrada e saída de slides
- filmes e sons: exibem musicas e videos, por exemplo, através do recurso mídia player
- modos de visualização: modo de exibição dos slides e da apresentação (modo normal, estrutura de tópicos - títulos e marcadores, slides, classificação de slides, apresentação de slides
- impressão: imprime os slides um a um ou agrupados, em formato colorido ou preto e branco
- assistente para viagem: recurso que prepara a apresentação para exibição em outros computadores, mesmo que eles não tenham o Powerpoint instalado; fica dentro do comando arquivo do office
INFORMÁTICA - UNIDADE 3 - EDIÇÃO DE TEXTOS
1) DEFINIÇÃO DE WORD
- é um aplicativo do pacote Office que possibilita a criação e edição de textos, armazenados na forma de documentos (arquivos do tipo .doc)
2) COMANDOS
- ajuda: disponibiliza recursos para consulta sobre os elementos e o funcionamento do programa
- documentos: arquivos que após serem criados, podem ser armazenados , abertos, editados, fechados, salvos novamente e impressos ou transferidos para outros aplicativos
- estilos: atributos de formatação de caracteres ou parágrafos que podem ser armazenados e nomeados conforme determina o usuário
- caracteres: podem ser definidos pela fonte, integrada ao seu formato (estilo) e tamanho
- configuração de página: relacionada á impressão; permite a definição dos elementos que a compõe (tamanho do papel, orientação, margens, etc.); permite que as páginas de um mesmo documento tenham configuração diferentes
- cabeçalhor e rodapés: áreas cuja definição se repetem em todas as páginas de uma mesma seção; podem incluir textos, elementos gráficos, títulos, logomarcas, números de páginas; a quebra de seção interrompe a repetição do cabeçalho e rodapé, que podem ser redefinidos
- numeração de páginas: referÊncia para o índice analítico do documento
- imagens e caixa de texto: áreas destinadas a receber figuras ou imagens quepodem ser posicionadas como desejado na página; podem ser utilizadas para trabalhar a formatação gráfica ea harmonização dos elementos (textos, figuras, gráficos)
-tabelas: permitem apresentar informações organizadas, de forma a facilitar o entendimento e a leitura das informações; as células podem ser preenchidas com textos ou figuras; tem fórmulas básicas, mas não tem cálculos avançados como o excel
-listas c/ vários níveis: formatam uma estrutura hierárquica através dos comandos "marcadores e numeração", até 9 níveis; o word não permite a aplicação de estilos de títulos a itens da lista
-índices analíticos: lista dos títulos do texto com suas respectivas localizações (páginas)
-notas de rodapé: inserem um comentário, explicação ou referência sobre algum assunto do texto, sempre ao final da página; o assunto em questão recebe a marca de referência, que pode ser um número ou uma combinação de caracteres
3) ABNT (Associa~ção Brasileira de Normas Técnicas)
- elementos pré-textuais: capa, folha de rosto, folha de aprovação,resumo,abstract e sumário
-elementos textuais: introdução, desenvolvimento do tema, conclusão
-elementos pós-textuais: referências
*ver utilizações na página 48 do livro
- é um aplicativo do pacote Office que possibilita a criação e edição de textos, armazenados na forma de documentos (arquivos do tipo .doc)
2) COMANDOS
- ajuda: disponibiliza recursos para consulta sobre os elementos e o funcionamento do programa
- documentos: arquivos que após serem criados, podem ser armazenados , abertos, editados, fechados, salvos novamente e impressos ou transferidos para outros aplicativos
- estilos: atributos de formatação de caracteres ou parágrafos que podem ser armazenados e nomeados conforme determina o usuário
- caracteres: podem ser definidos pela fonte, integrada ao seu formato (estilo) e tamanho
- configuração de página: relacionada á impressão; permite a definição dos elementos que a compõe (tamanho do papel, orientação, margens, etc.); permite que as páginas de um mesmo documento tenham configuração diferentes
- cabeçalhor e rodapés: áreas cuja definição se repetem em todas as páginas de uma mesma seção; podem incluir textos, elementos gráficos, títulos, logomarcas, números de páginas; a quebra de seção interrompe a repetição do cabeçalho e rodapé, que podem ser redefinidos
- numeração de páginas: referÊncia para o índice analítico do documento
- imagens e caixa de texto: áreas destinadas a receber figuras ou imagens quepodem ser posicionadas como desejado na página; podem ser utilizadas para trabalhar a formatação gráfica ea harmonização dos elementos (textos, figuras, gráficos)
-tabelas: permitem apresentar informações organizadas, de forma a facilitar o entendimento e a leitura das informações; as células podem ser preenchidas com textos ou figuras; tem fórmulas básicas, mas não tem cálculos avançados como o excel
-listas c/ vários níveis: formatam uma estrutura hierárquica através dos comandos "marcadores e numeração", até 9 níveis; o word não permite a aplicação de estilos de títulos a itens da lista
-índices analíticos: lista dos títulos do texto com suas respectivas localizações (páginas)
-notas de rodapé: inserem um comentário, explicação ou referência sobre algum assunto do texto, sempre ao final da página; o assunto em questão recebe a marca de referência, que pode ser um número ou uma combinação de caracteres
3) ABNT (Associa~ção Brasileira de Normas Técnicas)
- elementos pré-textuais: capa, folha de rosto, folha de aprovação,resumo,abstract e sumário
-elementos textuais: introdução, desenvolvimento do tema, conclusão
-elementos pós-textuais: referências
*ver utilizações na página 48 do livro
TGA - UNIDADE 5 - ABORDAGEM SISTÊMICA E ABORDAGEM CONTINGENCIAL
TEORIA DOS SISTEMAS
Katz e Kahn
1) ÊNFASE: sistemas / ambiente
2) CONCEITO DE SISTEMAS
- conjunto de elementos interligados para formar um todo
- grupo de unidades combinadas que formam um todo organizado
- conjunto de combinação de coisas ou partes, formando um todo complexo
3) TIPOS DE SISTEMAS
- quanto à constituição: sistemas físicos ou concretos (equipamentos, máquinas, objetos)
sistemas abstratos ou conceituais ( conceitos, filosofias, planos, idéias)
- quanto à natureza: sistemas fechados (não integragem com o ambiente)
sistemas abertos (influenciam e sofrem influência do meio em que estão)
4) ORGANIZAÇÃO COMO SISTEMA ABERTO
INSUMOS------PROCESSAMENTO------SAÍDAS
SAÍDAS-----------RETROAÇÃO----------INSUMOS
5) CARACTERÍSTICAS
- importação: entradas ou recebimentos
- transformação: processamento
- exportação: saídas
-caracteriza-se por um sistema, isto é, possui um ciclo contínuo de transformações e esportação
-entropia negativa: busca do equilíbrio organizacional através de novas intervenções e mudanças
- diferenciação: distinção entre as estruturas administrativa e operacional, com funções hierarquizadas e especializadas
- limites ou fronteiras relacionados ao meio-ambiente
- equinifinalidade: permite vários meios para se atingir o mesmo resultado
6) CRÍTICAS
- a teoria dos sistemas é muito conceitual e abstrata, difícil de ser aplicada à práticas gerenciais
7) LEGADO
- visão de organização como sistema aberto e do "homus funcional" (indivíduo tem papéis e funções, além de suas necessidades particulares)
TEORIA CONTINGENCIAL
1) ÊNFASE: ambiente e demandas ambientais
2) CARACTERÍSTICAS
- as características organizacionais são condicionadas pelas características ambientais
- a administração depende das características ambientais relevantes à organização; a tomada de decisão é relativizada de acordo com o ambiente
- a visão contingencial da administração e da organização procura analisar as relações dentro e entre os subsistemas, bem como a organização e seu ambiente
- procura verificar como as organizações trabalham sob condições variáveis e em circinstâncias específicas
- voltada para desenhos organizacionais e sistemas gerenciais adequados para cada situação específica
- aproveita a teoria dos sistemas e enfatiza as variáveis do ambiente no processo administrativo e de desenvolvimento organizacional
AÇÕES ----------------- CARACTERÍSTICAS ---------------RESULTADOS
ADMINISTRATIVAS SITUACIONAIS ORGANIZACIONAIS
3) CRÍTICAS
- o relativismo da teoria vai contra os princípios universais da administração, pois transforma a prática administrativa em situacional e contingencial
4) LEGADO
- bipolaridade contínua: os conceitos são dinâmicos, não têm um valor único, podendo ser abordados de diversas maneiras
- ênfase no ambiente: o ambiente é o determinante das características e do comportamento da organização
- ênfase na tecnologia: ela é uma variável independente, que se trona um condicionante da organização, a qual se apresenta como variável dependente
- compatibilidade entre abordagens de sistema fechado e aberto: abordagem orgânica, focada no entorno da organização
- caráter eclético e integrativo: expande os horizontes da administração com seu relativismo
Katz e Kahn
1) ÊNFASE: sistemas / ambiente
2) CONCEITO DE SISTEMAS
- conjunto de elementos interligados para formar um todo
- grupo de unidades combinadas que formam um todo organizado
- conjunto de combinação de coisas ou partes, formando um todo complexo
3) TIPOS DE SISTEMAS
- quanto à constituição: sistemas físicos ou concretos (equipamentos, máquinas, objetos)
sistemas abstratos ou conceituais ( conceitos, filosofias, planos, idéias)
- quanto à natureza: sistemas fechados (não integragem com o ambiente)
sistemas abertos (influenciam e sofrem influência do meio em que estão)
4) ORGANIZAÇÃO COMO SISTEMA ABERTO
INSUMOS------PROCESSAMENTO------SAÍDAS
SAÍDAS-----------RETROAÇÃO----------INSUMOS
5) CARACTERÍSTICAS
- importação: entradas ou recebimentos
- transformação: processamento
- exportação: saídas
-caracteriza-se por um sistema, isto é, possui um ciclo contínuo de transformações e esportação
-entropia negativa: busca do equilíbrio organizacional através de novas intervenções e mudanças
- diferenciação: distinção entre as estruturas administrativa e operacional, com funções hierarquizadas e especializadas
- limites ou fronteiras relacionados ao meio-ambiente
- equinifinalidade: permite vários meios para se atingir o mesmo resultado
6) CRÍTICAS
- a teoria dos sistemas é muito conceitual e abstrata, difícil de ser aplicada à práticas gerenciais
7) LEGADO
- visão de organização como sistema aberto e do "homus funcional" (indivíduo tem papéis e funções, além de suas necessidades particulares)
TEORIA CONTINGENCIAL
1) ÊNFASE: ambiente e demandas ambientais
2) CARACTERÍSTICAS
- as características organizacionais são condicionadas pelas características ambientais
- a administração depende das características ambientais relevantes à organização; a tomada de decisão é relativizada de acordo com o ambiente
- a visão contingencial da administração e da organização procura analisar as relações dentro e entre os subsistemas, bem como a organização e seu ambiente
- procura verificar como as organizações trabalham sob condições variáveis e em circinstâncias específicas
- voltada para desenhos organizacionais e sistemas gerenciais adequados para cada situação específica
- aproveita a teoria dos sistemas e enfatiza as variáveis do ambiente no processo administrativo e de desenvolvimento organizacional
AÇÕES ----------------- CARACTERÍSTICAS ---------------RESULTADOS
ADMINISTRATIVAS SITUACIONAIS ORGANIZACIONAIS
3) CRÍTICAS
- o relativismo da teoria vai contra os princípios universais da administração, pois transforma a prática administrativa em situacional e contingencial
4) LEGADO
- bipolaridade contínua: os conceitos são dinâmicos, não têm um valor único, podendo ser abordados de diversas maneiras
- ênfase no ambiente: o ambiente é o determinante das características e do comportamento da organização
- ênfase na tecnologia: ela é uma variável independente, que se trona um condicionante da organização, a qual se apresenta como variável dependente
- compatibilidade entre abordagens de sistema fechado e aberto: abordagem orgânica, focada no entorno da organização
- caráter eclético e integrativo: expande os horizontes da administração com seu relativismo
sábado, 13 de dezembro de 2008
TGA - UNIDADE 4 - TEORIA BUROCRÁTICA E ESCOLA DE RELAÇÕES HUMANAS
TEORIA BUROCRÁTICA
Max Weber - década de 40
1) ÊNFASE: processos
2) ORIGEM:
- surge depois da Teoria das Relações Humanas, visando organizar o volume de papéis
surgidos com o crescimento e a complexidade das organizações
- preocupação com a estrutura dos processos internos das empresas, moldados na
racionalidade (melhores meios para se atingir os objetivos)
- combate ao NEPOTISMO: substituição de pessoas favorecidas pelo relacionamento na
empresa por pessoas aptas às funções do cargo
LEMBRANDO: o foco é o cargo e não as pessoas
- relação impessoal e com base no cargo
3) BUROCRACIA
Burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na
adequação dos melhores meios aos objetivos pretendidos
4) BASES DOS MODELOS DE SOCIEDADE DE WEBER
- sociedade tradicional: patriarcal e patrimonialista
Ex.: famílias, clãs, sociedade medieval
- sociedade carismática: sociedade mística; o líder tem poder e carisma
Ex.: grupos revolucionários, partidos políticos
- sociedade legal, racional ou burocrática: baseadas em normas impessoais
Ex.: grandes empresas, estados modernos, exército
5) TIPOS DE AUTORIDADE
- tradicional: as ordens são aceitas pela tradição
- carismática: as ordens são acatadas pela influência e personalidade ou carisma do líder
- legal, racional ou burocrática: ordens aceitas porque concordam com peceitos ou normas que
são consideradas legítimas
6) CONCEITOS IMPORTANTES
- autoridade: probabilidade de um comando ou ordem específica ser obedecida
- poder: potencial para se exercer influência sobre outra pessoa
- legitimidade: motivo que explica porque um determinado número de pessoas obedece às
ordens de alguém
- legítimo: quem tem poder e autoridade
- legitimado: quem tem autoridade mas não tem poder
- competência: conhecimeto, habilidade e atitude; está atrelada ao cargo
- CBO: código brasileiro de ocupações
7) CARACTERÍSTICAS
- impessoalidade nas relações: pessoas são consideradas ocupantes de cargos e funções
- princípios de hierarquia e autoridade
- padronização de rotinas e procedimentos
- competência técnica e meritocracia
- especialização da administração: separação entre propriedade e administração
- "homus funcional"
8) CRÍTICAS
- as pessoas se prendiam aos cargos e não á eficiência
- utilizavam o pretexto de que se materem fiéis às atribuições genuínas do cargo para
boicotarem as mudanças ese manterem nos cargos
ESCOLA DE RELAÇÕES HUMANAS
Elton Mayo - segunda metade do séc. xx (1924-1932)
1) ÊNFASE: pessoas
2) EXPERIÊNCIA DE HAWTHORNE
fábrica de relés eletrônicos: Western Eletric Company
ETAPA 1 (1924): experiência com o fator "iluminação"
- aumento da produtividade nos grupos de teste e controle
- conclusão: fator psicológico
ETAPA 2 (1927): mudança nas condições de trabalho (horários de intervalo, jornada de trabalho, aumento de salarios)
- aumento da produtividade nos dois grupos
- conclusão: cadeia emocional complexa; grupo motivado pela presença da pesquisa (motivação pela atenção dada)
ETAPA 3 (1928): entrevistas
- descoberta: importância dos grupos infomais e do ambiente social na produtividade
ETAPA 4 (1930 a 1932): anãlise dos grupos informais
- solução: sistema de pagamento baseado na produtividade do grupo, da equipe
3) CARACTERÍSTICAS
- a organização é vista como um organismo e as pessoas como membros de um grupo social
- necessidades básicas do indivíduo: sociais, realização, auto-estima, etc.
- "Homus social"
4) CRITICAS
- não considerava que atender as necessidades das pessoas era impossível, uma vez que cada um tem uma necessidade em especial
- não ponderou que a busca da satisfação é inerente ao indivíduo, isto é, a pessoa nunca se satisfaz ao ser atendida em uma necessidade, pois logo vêm um outro desejo
Max Weber - década de 40
1) ÊNFASE: processos
2) ORIGEM:
- surge depois da Teoria das Relações Humanas, visando organizar o volume de papéis
surgidos com o crescimento e a complexidade das organizações
- preocupação com a estrutura dos processos internos das empresas, moldados na
racionalidade (melhores meios para se atingir os objetivos)
- combate ao NEPOTISMO: substituição de pessoas favorecidas pelo relacionamento na
empresa por pessoas aptas às funções do cargo
LEMBRANDO: o foco é o cargo e não as pessoas
- relação impessoal e com base no cargo
3) BUROCRACIA
Burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na
adequação dos melhores meios aos objetivos pretendidos
4) BASES DOS MODELOS DE SOCIEDADE DE WEBER
- sociedade tradicional: patriarcal e patrimonialista
Ex.: famílias, clãs, sociedade medieval
- sociedade carismática: sociedade mística; o líder tem poder e carisma
Ex.: grupos revolucionários, partidos políticos
- sociedade legal, racional ou burocrática: baseadas em normas impessoais
Ex.: grandes empresas, estados modernos, exército
5) TIPOS DE AUTORIDADE
- tradicional: as ordens são aceitas pela tradição
- carismática: as ordens são acatadas pela influência e personalidade ou carisma do líder
- legal, racional ou burocrática: ordens aceitas porque concordam com peceitos ou normas que
são consideradas legítimas
6) CONCEITOS IMPORTANTES
- autoridade: probabilidade de um comando ou ordem específica ser obedecida
- poder: potencial para se exercer influência sobre outra pessoa
- legitimidade: motivo que explica porque um determinado número de pessoas obedece às
ordens de alguém
- legítimo: quem tem poder e autoridade
- legitimado: quem tem autoridade mas não tem poder
- competência: conhecimeto, habilidade e atitude; está atrelada ao cargo
- CBO: código brasileiro de ocupações
7) CARACTERÍSTICAS
- impessoalidade nas relações: pessoas são consideradas ocupantes de cargos e funções
- princípios de hierarquia e autoridade
- padronização de rotinas e procedimentos
- competência técnica e meritocracia
- especialização da administração: separação entre propriedade e administração
- "homus funcional"
8) CRÍTICAS
- as pessoas se prendiam aos cargos e não á eficiência
- utilizavam o pretexto de que se materem fiéis às atribuições genuínas do cargo para
boicotarem as mudanças ese manterem nos cargos
ESCOLA DE RELAÇÕES HUMANAS
Elton Mayo - segunda metade do séc. xx (1924-1932)
1) ÊNFASE: pessoas
2) EXPERIÊNCIA DE HAWTHORNE
fábrica de relés eletrônicos: Western Eletric Company
ETAPA 1 (1924): experiência com o fator "iluminação"
- aumento da produtividade nos grupos de teste e controle
- conclusão: fator psicológico
ETAPA 2 (1927): mudança nas condições de trabalho (horários de intervalo, jornada de trabalho, aumento de salarios)
- aumento da produtividade nos dois grupos
- conclusão: cadeia emocional complexa; grupo motivado pela presença da pesquisa (motivação pela atenção dada)
ETAPA 3 (1928): entrevistas
- descoberta: importância dos grupos infomais e do ambiente social na produtividade
ETAPA 4 (1930 a 1932): anãlise dos grupos informais
- solução: sistema de pagamento baseado na produtividade do grupo, da equipe
3) CARACTERÍSTICAS
- a organização é vista como um organismo e as pessoas como membros de um grupo social
- necessidades básicas do indivíduo: sociais, realização, auto-estima, etc.
- "Homus social"
4) CRITICAS
- não considerava que atender as necessidades das pessoas era impossível, uma vez que cada um tem uma necessidade em especial
- não ponderou que a busca da satisfação é inerente ao indivíduo, isto é, a pessoa nunca se satisfaz ao ser atendida em uma necessidade, pois logo vêm um outro desejo
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